日前，教育部公布了“基础教育精品课”名单，全国各地共推荐精品课14799节，覆盖9158所中小学校。我市3节精品课程名列其中，分别为龙沙小学戚明薇，道德与法治学科—“让我们的家更美好”；讷河市城南中心学校王玲，道德与法治学科—“家的味道”；市实验中学魏悦心，数学学科—“数学建模 建立函数模型解决实际问题” 。
戚明薇：
引导学生爱家爱国
《让我们的家更美好》是部编版小学道德与法治第一单元“我们一家人”中的第二课，由“担当家庭责任”和“同商议 共承担”两个话题组成。本课主要是引导学生形成良好的生活习惯，学会自理自立，主动分担家务，有一定的家庭责任感。让学生知道家庭成员之间应该相互沟通了解，学习化解成员之间的矛盾。
戚明薇老师说： “教学时通过创设情境、视频案例等方式引导学生主动询问、关心和帮助家人。同时，因地制宜地选取学生生活中真实可信的生动案例，呈现学生在真实生活中遇到的困惑。结合时政热点，联系学生身边的例子，我给孩子们分享了我们的家乡抗疫英雄纪钟的故事，通过他和儿子的两封家书的感人故事，激发学生的爱国情感，进一步提升学生的爱国情怀，培养学生的担当意识。另外，将时事教育引入课堂，向学生讲解‘孟晚舟女士平安回国’的事例，引导学生明白‘家’不只局限于我们的‘小家’，还有我们的祖国这个‘大家’。我们要一起努力承担家庭责任，肩负 会责任，共建和谐的家，守护我们的国。”
赛事汇聚全国名师，可谓是龙争虎斗，戚老师说，虽说表面上看来是个体行为，但单打独斗的背后却隐藏着一个学校、一个区域集体教研活动的努力，台前的展示是台后的集体智慧，凸显的是我们市教研的最新成果和教师所掌握的最新理念。通过这次的磨砺，让我更加关注设计的每一个细节，细到每一次引导和评价语言，让我的心灵得到充实，视野得到开阔，观念得到更新。
魏悦心：
培养学生数学素养
《数学建模 建立函数模型解决实际问题》选自人教A版2017课标版教材必修第一册。本节课通过引导学生参与数学建模的全过程，了解数学建模的概念，掌握数学建模的基本过程；在探究数学建模的过程中，进一步体会函数模型在现实生活中的应用；体会课题研究的过程，感受课题研究的意义，提升数学建模核心素养。
魏悦心老师说： “本节课选自2021年使用新教材中的一节探究课，这正呼应了新教材、新高考改革中凸显‘数学建模’数学素养培养的要求，所以我大胆选择了这样一节课。教学内容从高中数学课堂教学延伸至大学数学建模思想。教学手段的多元化，从视频的直观理解到习题探究，再到数学软件的应用。不仅培养学生的数学素养，更在学习中体会善于发现，热爱思考，勇于探究的精神。
本节课的授课方式也是我日常课堂教学不断尝试的展示。在过去几轮的教学中，我一直在大胆的尝试探究课，不断将数学建模思想运用到日常授课中，这类创新性的探究方法我已经有了自己的独特理解。”
作为一名青年教师，魏悦心在准备初期还很迷茫具体该怎么上好这节课，在团队的帮助下不断的试课磨课后，精品课才逐渐成熟。魏老师说：“准备这节课的过程就是教学能力提升的过程，收获很大，今后能更好的驾驭数学教学。也让我更加坚定了在以后教学中要精益求精，不断专研教学和教师技能。”
王玲：
学会共情产生共鸣
《家的意味》为统编版道德与法治七年级上册第三单元第七课第一框内容，通过本节课想要让学生们了解家庭含义、家庭功能、明确家的丰富内涵；能够领悟家的内涵，用实际行动表达孝亲敬长；培养认同中华文化，热爱家庭，孝亲敬长的情感。从导入部分的甲骨文猜字游戏开始就迅速吸引住学生的注意力，每个教学环节都尽量地站在学生的角度思考问题，以他们的年龄和心境，用最直白和浅显易懂的方式让他们接受新知。
备课和磨课的过程是漫长艰辛的，把很多教学素材恰当的融合，并契合时代主题和学生发展特点是有一定难度的。在反复试炼和字斟句酌的过程中，王玲接受了多方的建议让这节课更加出彩，王玲说： “能够获得部级精品课的荣誉，绝不是我的一人之功，它凝聚了很多人的辛勤汗水，我也会继续坚守这份教育初心，把精彩留给学生，把掌声送给学生，把期望带给学生。”
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