新高考7选3、生涯规划，警惕这些误区！别让人生“茫忙盲”！

在新高考改革中，“生涯规划”成为学校和 会的关注热点之一。面对这陌生而又重要的抉择，许多高中生在认识上存在着一些误区。浙江省平湖中学沈丽莉老师指出常见的思维定势误区，以期帮助大家顺利进行生涯规划。

在一次“与学长面对面”的交流活动中，学校请来了六位在读大学生，其中一位自我介绍时问在场高中生：“知道苏州大学的新能源材料与器件专业是干什么的吗？”无人回答，于是他告诉大家：“是做电池的。”主持人问他进大学前对该专业是否了解，他无奈地说，“不了解，所以我后悔了”。再问另外五位同样的问题，只有软件工程专业的学长在 考前知道该专业要熬夜写程序。其他几位均无奈摇头，表示事先对专业毫无了解，最多只是填 前上 查询过专业介绍。看得出，那位后悔不已的学长是在用自己的“惨痛经历”让母校的学弟学妹们了解“生涯少规划，人生茫忙盲”。

1、误区一：越快选定“七选三”越好！

小辉是上了高中才知道“七选三”的。好多人都说选考科目要及早选定，越早确定科目，学习目标越明确。想想初中三年，大家都是拼语数外和科学，没得选也不用选。原本一心想着赶快适应高中学习环境，每门功课都学好的话，“七选三”这道选择题自然是轻而易举了。但是上高中不久，他就发现理科很难，文科知识也不像初中时那样容易理解了。从前选文理科都焦头烂额，而“七选三”竟然有35种不同组合，还没选就头痛了。按照自己现在的学习状况，选考科目根本不像自己原来想象的那么好选。他心里有些着急，反倒静不下心来学习。

改革让学生拥有了选考自主权，促使他们探索自我关注未来，但改革也让人欢喜让人愁。一方面新高考刚实行，生涯规划是个新事物，没有太多经验可循。另一方面，多数学生是在“七选三”的时候才第一次为自己的生涯做选择，出现迷茫彷徨不可避免。学生最初的选择往往以自己的兴趣爱好、学科特长为主，在了解高校列出的专业 考所需科目后，还可以根据大学专业和未来职业发展做出适当调整。刚进高中的学生，不能简单地依靠几次测验考试成绩就忙着选定科目，而应该积极主动适应高中环境，了解自己的兴趣爱好、学业专长、未来专业方向以及高考改革相关信息。同时，认真学习已在高一开设的各门科目，并且通过选修课程、 团活动、在线课堂等方式了解尚未开设的科目。尽可能获得全科体验，克服恐惧，然后尝试选择选考科目。

2、误区二：必须马上找到奋斗目标！

初中时小雯的学习目标很简单，就是考上市重点高中。也因此，进高中的她就失去了“目标”。高中学习任务重节奏快，没有目标的她不知道如何坚持下去。高二一开学她就有些紧张，总念叨着“要快点找到未来目标，找到学习动力”。交谈时她一会儿问“浙江中医药大学分数高不高”，一会儿又问“当设计师要读什么专业”。高一时她有过目标，但之后又不喜欢了。而小雯初中好友的想法非常坚定：考师范院校当老师。好友的学习状态让她羡慕不已，认为这都归功于人家的“明确目标”，所以她急着要找个奋斗目标。

初考高的目标，显然不是完全由学生自主确定的，更多的是父母的期待，升学的需要。而高中的学习情况更为复杂，面对“七选三”、大学专业甚至未来职业生活的选择，太多的不可知因素使得家长和老师一时无法给出明确的指导意见。这时学生才真正发现“我的生涯我做主”，但是他们在意识上和行动力上还远远没有做好准备。那些临时确定的目标，往往是为了“马上提高学习效率”。这些过于“急功近利”的目标，并非自己真正所需，产生的动力作用是微弱的。进入青年期的高中生，已经不满足于过去那些排名、奖状、表扬得到的外在动力，这种动力的持续时间短暂。他们通过了解内心真正需要，探索未来发展方向，思索人生价值来获得更强大持久的内驱力，帮助自己顺利度过高中生涯的迷茫和彷徨。

3、误区三：要做一个完美选择！

晓玲很烦恼，选科走班的第三天她从物理选考班换到了学考班。这三天她一直在考虑自己的决定对不对，即使换班之后，学习还是不在状态，心里一直有一种莫名的担忧和焦虑。

每个人的生涯都充满了不确定性，充满了机遇和新的选择。选择，本身就是一种权衡和取舍，有得也会有失，没有完美选择，更没有一劳永逸的选择。

4、误区四：一定得选我所爱!

一个高大的男生，从小热爱音乐艺术，初中学习吉他后更坚定了这份信念，想带着吉他去周游世界。他谈到新西兰的皇后镇时非常兴奋，特别向往那里自由浪漫的艺术氛围。上高中后他想过参加艺考，更专业地学习音乐，但是家人都想让他当老师。爸爸的笛子吹得很棒，爷爷是有名的小学老师，书教得好还会好几种乐器。爸爸很后悔当初没读完书就去工作，把希望都放在他身上，希望他找一份稳定的工作。不过爸爸非常支持他学音乐，父子俩感情很好，经常一起讨论未来。他并不完全反对家人的想法，也在慎重考虑自己的未来。毕竟一个音乐人的生活到底是怎样的还不清楚，他想多了解一些与音乐相关的职业。也许挣钱之后再出去看看这个美好的世界，特别是那些充满音乐气息的艺术小镇。

新高考实施后，很多专业选 都会有选考科目范围的限制，很多学生的第一反应是：“如果我喜欢的那个专业要求的科目正好是自己不擅长的怎么办？”现实中，因为兴趣跟家人的期待不一致，或者兴趣跟现实要求的能力不匹配，很多人都陷入了痛苦迷茫之中。爱因斯坦说：“对于每一个人，他所能选择的奋斗方向是宽广的。”这位男生不是一个盲目追求音乐、兴趣至上的人，他清楚追逐梦想的不易，努力寻找理想和现实、兴趣和能力的平衡点。不管音乐会不会成为他的未来职业，音乐都早已融入生活，让他拥有激情和能量，对未来充满向往。

5、误区五：高中很忙，到时再规划！

一个高三毕业班的女生敲门进来：“老师，我想要一张高校地图，想看看全国各地都有哪些大学？”之前还有个毕业生，也来找过这样的“高校地图”。她是高考后才真正意识到“填 志愿就在眼前”，想找一个最简单便捷的工具，例如一张描述了所有大学专业信息的地图。此时她手里正拿着学校发的志愿填 参考书，不过完全没有看过的痕迹。她说昨天刚把书拿出来还没看，家里有电脑不过还没查过资料。她不知道自己喜欢哪些专业，没有向往的大学或者城市，从未想过未来要在哪些职业领域发展。其实她一直想要的“大学地图”就是那些参考书和 络上的大学数据库等各种资讯。对此一无所知的她，一下子要面对这么多信息，而志愿填 截止时间就在眼前，心里就开始慌乱了。