文档介绍：
计算机系统及工作原理教学设计与教学反思——普安中学何梅一、教学目标:(1)认知目标1、基本掌握计算机系统的基本组成2、初步了解各硬件的作用3、了解计算机软件的作用(2)能力目标在教学过程中,培养学生的爱国主义精神及同学间的互助交流能力教学准备:一台完整计算机硬件(再准备一个已安装操作系统的硬盘)二、教材分析:本节课内容在教材中起承上启下的作用,是学生在学****了《电子计算机的发展与应用》后,对计算机系统及其工作原理进行一个初步的学****这节课的内容比较抽象,学生动手操作机会少,为了充分发挥学生的主动性,课堂中,教师引导学生自主探究、分组合作学****在学****过程中,学生获取信息、处理信息和应用信息的能力得到了培养,从而提高学生信息素养。三、重点难点:1、计算机硬件和软件的概念2、认识各硬件及了解其作用;认识软件系统在计算机中的重要性。四、课 时:第1课时五、教学方法:在大多数教材中都是采用直接告诉学生,计算机系统是由硬件系统和软件系统两部分组成的,这种处理方式有些空洞,让很多学生无法真正理解。而现在计算机已经很普及了,越来越多的学生家庭购买了计算机,这就为“计算机系统的组成及工作原理”这一节课提供了一个很好的素材。我采用了让家里有计算机、接触计算机较多的学生来讲解和实物展示,并通过学生之间的充分交流和讨论,来达到教学目的。本课分两课时完成,第1课时为掌握计算机系统的基本组成。六、教学过程:(一)、导入计算机对于我们来说已经不再陌生了,而且有越来越多的同学已经拥有了计算机,可我们对计算机的了解又有多少呢天我们就来学****计算机系统的基本组成。首先,我们来做一个小调查,请家里有计算机的同学举手。(据初步了解每个班级中至少有30%以上的同学家中有计算机)(二)、新授1、硬件系统教师提问:下面,我们请几位同学给大家介绍一下自己所掌握的计算机系统知识好吗生回答:请2-3位同学讲解,老师记录与本课有关的计算机系统所涉及的内容写在黑板上。教师讲解:计算机硬件,是构成计算机的各种设备或器件的总称,是实实在在的、看得见、摸得着的东西。每一台计算机都有CPU、内存、硬盘、键盘、鼠标、显示器等(结合刚才所记载的内容,分别讲解并展示实物以加深学生的认识。)(1)计算机硬件包括:1、中央处理器(CPU):由控制器和运算器构成,它是一种超大规模的集成电路,具有运算、处理和控制的功能,是计算机的核心部件。它是衡量计算机性能的重要指标,常以此型 来称呼计算机。如PⅢ、PⅣ计算机2、存储器:是存储各种信息和处理结果的装置。分为主存储器和辅助存储器存储器的容量基本单位是字节(B),常见的容量单位有KB(千字节),MB(兆字节),GB(吉字节)1GB=1024MB,1MB=1024KB,1KB=1024B主存储器,也称内存。常用于存储计算机要执行的程序和数据,存取速度快,但存储量小,断电后其中存放的数据不能保存,再次通电后也不能恢复。内存容量常用MB表示,它是衡量计算机性能的一项重要指标,。辅助存储器,用于长期存放信息的存储器,它的存储量大,断电后数据不会消失,存取速度比内存慢,常见的有硬盘、软盘、光盘、优盘等硬盘容量常用GB表示3、输入设备:将信息输入给计算机的设备,常见的有键盘、鼠标、麦克风等4、输出设备:将信息输出计算机的设备,常见的有显示器、音响、打印机等输
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