电脑绘画兴趣小组教学教案
电脑绘画兴趣小组
教学教案
虎山中心小学
张永峰第 1 课 拜访“金山画王”
教学目的和要求：
情感目标：尊重学生经验，引导学生学习需要；培养学生的资源共享意识；改变学生不良习惯；激发学生对信息技术课程学习的情感注入：首先参与进去，然后乐于追问、思考，并进行探讨，最后形成结论。
知识目标：认识计算机。
技能目标：通过学习，使学生掌握鼠标的用法。
教学重点：鼠标的各个操作方法。
教学难点：鼠标的双击操作及拖动。
课前准备：计算机、 络
教学过程
一、教学引入：
前面，我们学习了《画图》软件，大家已经学会使用这个工具绘制一些简单的图形了。同学们在使用《画图》工具绘画时有什么感觉/p>
是的，使用这个工具很方便，也很简单，但是要想绘制一些比较复杂和美丽的图形或物体的时候就很困难了。
下面，老师将带领同学们一起学习一种新的软件，它可以帮助同学们绘制出非常精美的图片，你们想学吗种软件的名字叫《金山画王》。
二、教学新内容：
(一)教师演示
１、软件的运行：“开始” “程序” “金山画王” “金山画王2002”(图17.1)
２、介绍《金山画王》的窗口(图17.2)
３、插入黑白线条图并添加色彩。
(二)学生练习
１、软件的运行：“开始” “程序” “金山画王” “金山画王2002”
２、对照老师介绍，认识各种工具，并和《画图》软件中的工具进行比较(图17.7、8)
３、模仿老师的第3步演示，制作图17.6的添加色彩后的效果图
４、制作图17.9的效果图
三、课后思考练习：
１、想一想，“金山画王”中的工具比“画图”中的工具多了哪些/p>
２、这些工具好在哪里/p>
３、“金山画王”中有哪些有趣的地方/p>
[教后记]
第2 课 神奇的画图软件
教学目的和要求：
情感目标：尊重学生经验，引导学生学习需要；培养学生的资源共享意识；改变学生不良习惯；激发学生对信息技术课程学习的情感注入：首先参与进去，然后乐于追问、思考，并进行探讨，最后形成结论。
知识目标：认识计算机。
技能目标：通过学习，使学生掌握鼠标的用法。
教学重点：鼠标的各个操作方法。
教学难点：鼠标的双击操作及拖动。
课前准备：计算机、 络
教学过程
教学内容： 初识金山画王软件
教学目标：
1、 会进入和退出“金山画王”软件。
2、 简单了解“金山画王笔”窗口的组成
使用课时：一课时
教学构想：
1、启动“金山画王笔”
软件。引导学生回想如何进入记事本，并按这个方法自己试着进入金山画王的窗口。(或引导学生认真观察桌面图标，自己找方法进入――即双击图标)
2、认识“金山画王笔”的窗口组成。
随着一段美妙的音乐我们进入了神奇的画图软件，这里真是一个美妙的图画王国，可是我的小画笔在哪儿呢来帮我找一找吧！(引导学生带着好奇心和求知欲自己寻找、认识作画所需的工具，然后再来看一看，你有什么新奇的发现――让学生自己认识软件为我们提供的特殊工具，如：蜡笔、颜料桶、喷枪、图库、几何板、仙女棒、动画图库等)
3、点一点试一试，看看每一部分都有什么作用；说一说，你认为它们都能帮你做些什么。
4、关闭“金山画王笔” 软件，找一找退出按钮在哪儿/p>
[教后记]
第3课 奇妙的线条
教学目的和要求：
情感目标：尊重学生经验，引导学生学习需要；培养学生的资源共享意识；改变学生不良习惯；激发学生对信息技术课程学习的情感注入：首先参与进去，然后乐于追问、思考，并进行探讨，最后形成结论。
知识目标：认识计算机。
技能目标：通过学习，使学生掌握鼠标的用法。
教学重点：鼠标的各个操作方法。
教学难点：鼠标的双击操作及拖动。
课前准备：计算机、 络
教学过程
教学内容：学习“美妙的线条”
使用课时：1课时
教学目标：
1、学习掌握金山画王的几种线形图案。
2、利用线形进行图画创作提高学生的想象能力及创造能力。
3、培养学生的小组合作精神。
教学构想：
1、展示图画：几个小动物正在跟大熊老师学绘画，老师让他们寻找图中的各种线条，学生们分小组扮演不同的小动物，寻找各种不同的线条。
2、 总结比较哪些小动物找到的线条种类最多，规范线条的名称：实线、虚线、波浪线、锯齿线
3、 比一比哪种小动物最聪明：引导学生合作利用各种方法画这几种线条，总结概括演示这几种方法。
4、 同学们互相帮助找到了既简单又迅速的方法，演示利用几何图形中的线条工具划出这些线条。
5、 合作利用这些线条组成各种图形，如：长方形、海的波浪、
6、 引导学生尝试画长方体，着重强调：长方体的虚线部分画法。
7、 同学们喜欢画出自己的特色：改变线条的颜色、粗细。学生演示操作过程。
8、 小组合作利用线条创做出美丽的图画。
9、
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