计算机软件系统教学设计
交大版信息技术七年级上《计算机软件系统》教学设计
西安市自达中学 张敬
课题：计算机软件系统
课时：1课时
教学目标：
1、知识与技能目标：
= 1 * GB3 ①了解软件的概念；
= 2 * GB3 ②了解软件的分类，并能够将一些常用软件正确归类；
= 3 * GB3 ③了解操作系统及其作用；
= 4 * GB3 ④会正确安装常用的应用软件；
= 5 * GB3 ⑤知道软件的知识产权保护。
2、过程与方法目标：
让学生在教师的启发引导下，探究学习、交流总结，体验和感悟探究学习、合作学习的乐趣。不断培养其理解能力、观察能力、独立思考能力。
3、情感态度与价值观目标:
让学生在学习过程中体会“软件”的重要性。激发学生学习应用软件的兴趣。使学生树立知识产权保护的意识，培养学生正确信息道德观。
教学重点：计算机软件的概念、分类
教学难点：计算机的操作系统
教法学法：创设情境、问题驱动、自主探究模式
教具：计算机、电子教室、课件
板书：
第2节 计算机的软件系统
硬件
操作系统
计算机系统
系统软件
数据库管理软件
编译软件
软件
办公软件
教育软件
应用软件
管理软件
游戏软件
……
教学过程：
一、创设情境入新课
同学们，上节课咱们学习了计算机的硬件设备，下面我请同学们回顾一下，咱们都认识了哪些计算机的硬件设备。
(教师依次出示主板、CPU、内存、硬盘等硬件设备，学生齐答)
有了这些硬件设备，咱们就可以把它们组装成一台计算机。
(教师展示组装好的一台计算机，开机)
同学们，这台计算机开机后出现的画面和你们现在使用的计算机的开机画面一样吗什么只显示“error loading OS”
(课件显示)error loading OS，error错误，loading加载，装载，OS是什么意思呢回答这个问题，我给大家做个类比。
我朋友买了一台电视，可他家在秦岭的山沟里，四面群山环绕，电视到家后看不成，为什么为没信 。如果现在我想看电视，城市里信 没问题，可还是看不成，为什么为没电视。
如果我把电视机比作计算机硬件，因为没信 电视机无法正常观看。同学们想想，这台计算机是因为缺少什么而无法正常工作/p>
同学们可参阅课本P44的最后一句话。
(学生回答：计算机缺少了软件)
同学们回答的非常正确，由于缺少了软件，计算机无法进行正常工作。那么，这节课我们就来认识计算机系统的重要组成部分——软件。
(板书课题)第2节 计算机的软件系统
二、问题引领习新知/p>
我请同学们先思考一个问题，作为计算机的两大组成部分，硬件和软件是怎样的关系课件显示)问题：硬件和软件的关系
请同学们阅读课本P44最后一句话，以及P45右侧第一段小字。同学们可相互探讨，用一个词来总结二者之间的关系。
(学生阅读、思考、探讨、总结，回答问题)
(板书)计算机系统 硬件 软件
P45右侧第一段小字给我们解释了为什么刚才我们组装好计算机后，无法进入到我们熟悉的界面，那是因为我们没有安装软件，这时的计算机是一台“裸机”，是无法工作的。
其实在上节课学习硬件时，我们就知道了一个完整的计算机系统是由硬件和软件组成的。它们之间的关系可以用许多词形容：密不可分、相辅相成、不可分割、缺一不可等等。就好像我们刚才的类比，电视机和信 。
(课件显示)一个完整的计算机系统是由硬件和软件组成的。二者是计算机系统不可分割的两部分。
软件到底是什么呢们知道，计算机硬件是看得见、摸得着的实实在在的物体，而软件并非实实在在地物体，它其实就是指计算机系统中的程序及其文档。
(课件显示)定义：软件是指计算机系统中的程序及其文档。
对于程序，我们并不陌生。在以前的课程中，我们也使用过一些程序，下面我请同学们完成一个练习。看看哪些是软件。
(课件显示)练习：请完成正确的归类
下面我们来谈谈软件的分类。
(课件显示)计算机软件分为系统软件和应用软件。
(板书)系统软件 应用软件
那么什么是系统软件呢同学们阅读课本P45第2、3自然段。你是如何理解的/p>
(学生阅读、思考、探讨、总结)
(课件显示)
定义：系统软件是指能够直接控制和协调计算机软硬件、维护和管理整个计算机系统的软件。
作用：它能实现对各种资源的管理、基本的人机交互、高级语言的解释等工作。
分类：操作系统、数据库管理软件、编译软件等。
(板书)操作系统、数据库管理软件、编译软件
同学们注意这几个关键词：控制和协调、维护和管理。其实，这些词说明系统软件所扮演的角色，就是一个管家，让计算机好好工作。
常见的系统软件有操作系统、数据库管理软件、编译软件等。这节课我们重点介绍操作系统。
(课件显示)操作系统，英文写法Operating System，简称OS。
刚才我们没装软件开机后出
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