美国哈佛大学心理学家加德纳博士提出了多元智力理论，认为智力不仅是语言和数理逻辑能力，还要包括对人类和个体生存发展中有主要作用的能力，如音乐、动作、交往能力等。
评价孩子是否聪明的方法有很多，有美国丹佛小儿发育筛查测验，简称DDST法，包括 会能力、精细动作、语言、大动作等4个领域的测试；有盖则尔发育量表法，是美国小儿科医生和心理学家盖泽尔，通过数十年对婴幼儿行为的系统观察编制的。有上海医科大学儿科医院编制的0-6岁儿童智能发育筛查测验，还有一些由父母完成的调查问卷等形式。不管什么形式，都是从孩子发育的多元化方面来衡量孩子的智力水平的。
对于幼小的孩子来说，孩子的聪明程度还不能用智力来评价，只能用“智能”来描述。我们在进行高级育婴师培训的时候，使用过一张《0-6岁儿童智能发育检查记录表》，是教育专家参考DDST法改进的测试表，这张测试表是针对孩子在精细运动、认知能力、语言能力、 交行为、粗大运动等方面进行综合测试的，更符合中国孩子的情况。现在就以此为例，说明如何对孩子的智能发育进行测量。
智能筛查方法
1、计算测试年龄
写出测试日期：比如2019年5月16日
写出孩子出生日期：比如2018年10月6日
计算年龄：7个月10天
那么测试的年龄就是7月，如果计算的年龄后面的天数超过15天，再实际测试年龄为8个月。
测试时，往前数2个月，往后数2个月，加上实际测试年龄，一共测5个月。对于这个孩子来说，需要测试5、6、7、8、9共5个月的情况。如果第5个月的能力有一项不达标，则向后推1个月，依次类推，直到测试到能力全部达标的情况为止。如果第9个月的能力都达标，则向后推1个月，依次类推，直到测试到有能力不能达标的情况为止。
第二步，测试6个月的能力(如果全部满足则不需要测试第5个月，如果有一项不满足需要测试第5个月)
耙弄积木：放积木放到桌子上，孩子自己能够去触碰，抓握积木离开桌面。
寻找红球：撒开一个红球，孩子的眼睛会去看球。
拿第二块积木：两只手，一只手各握一块积木，能坚持十秒钟。
呼名转头：在背后叫孩子的名字，孩子能够转头去寻找，这就说明他在定向寻找声源。
自喂饼干：给孩子一块饼干，孩子能用牙咬，不是吸吮的方式。
躲猫猫：把脸藏在一张纸的后面，叫孩子的名字，脸从纸的左右前后方向出来，孩子会追着脸看，并且高兴地笑。
仰卧翻身：孩子能从仰卧翻身到趴着的状态。
第四步，测试8个月的能力
拇它指捏小丸：用拇指和其他手指拿起小娃
试图取第三块积木：手里保留两块积木，还想去拿第三块积木，有这个意识就可以。
有意识摇铃：示范摇铃的动作，让孩子有意识的摇铃。
模仿发音：我们做出咳嗽等声音，让孩子模仿发音。
懂得表情：我们做出生气或赞赏的表情，孩子委屈，或者是高兴。
扶物站立：孩子双手扶着栏杆站起来，能够坚持五秒钟，胸部等不能贴近栏杆。
5、智能发育评价
精细动作：假设这个孩子的精细动作在6个月达标，7个月不达标，说明精细动作处于6个月的水平。认知能力：假设这个孩子的认知能力在8个月达标，9个月不达标，说明认知能力处于8个月的水平。语言能力：假设这个孩子的语言能力在7个月达标，8个月不达标，说明语言能力处于7个月的水平。 交行为：假设这个孩子的 交行为在9个月达标，在10个月不达标，说明 交行为处于9个月的水平。粗大运动：假设这个孩子的粗大运动在5个月达标，在6个月不达标，说明粗大运动处于5个月的水平。
孩子的发育不是一成不变的，是不断发展变化的，只要家长们经常注意孩子的行为，经常给孩子做一下简单测试，就可以直观的了解孩子的智能发育情况，对于优势的能力继续按照原定计划发展，对于处于劣势的能力，就要加强指导了。
总之，孩子是不是聪明，是家长们关心的大问题，学会这些方法，亲身对孩子的智能进行筛查，比找医生方便多了，做好这项筛查，孩子就不会输在起跑线上。
爸爸妈妈们，你们在家给孩子测试过这些项目吗起来聊聊吧！如果您觉得有用，麻烦点个赞再走呗！如果还有不清楚的可以留言，我们一起讨论哦！感谢支持！
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