一、业务目标
随着我国教育水平的不断提升，我国大学生的数量迅猛增长，大学的课堂生活也变得丰富多彩，但同时面临着诸多问题。第一，我们学校开设了诸多必修课和选修课，并且每个课程的持续时间不同，经常有学生上课迟到甚至忘记上课。第二，我们在想自习的时候，一旦稍微晚点，图书馆就没位置了，去教室自习，由于不知道教室是否有人上课，不得不挨个找。
不仅如此，大部分同学都会有过自己突然忘记课程却因为无法登陆校园 进不了教务处，从而耽误大量时间，搞得自己心浮气躁。因此，同学们急需一个学习系统来帮助我校学生结合自己的课程更快地找到自习教室。
针对以上情况，我们的业务目标是开发一款适合辅助同学得到课表的系统，使同学们更容易的得到自己的课程情况，同时也帮助设置诸如日历查询的功能来帮助同学们。
二、涉众分析 告
（一）涉众概要
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涉众编 |
涉众名称 |
涉众说明 |
期望 |
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SH001 |
普通用户 |
普通用户是指使用该系统查询日历，查询课表，查询空教室，以及修改自己信息的用户，通常为学生。 |
1.登录并注册该系统。 2.通过系统查询、浏览所需要的日历的信息。 3.通过该系统查询自己的课表信息。 4.通过系统咨询所需空教室的详细信息。 |
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SH002 |
管理员 |
管理员是指维护 站正常运行并管理用户信息和公告的用户。 |
2.发布、修改、删除系统公告信息。 3.维护 站基本功能的运行。 |
（二）涉众简档
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涉众 |
SH001 普通用户 |
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涉众代表 |
xx |
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特点 |
系统的的主要使用者，手机的使用者 |
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职责 |
1.登录并注册该系统。 2.查看该系统的公告。 3.通过系统查询、浏览所需要的日历的信息。 4.通过系统咨询课程的详细信息。 5.通过系统查询空教室的详细信息。 |
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成功标准 |
要求准确填写自己的相关信息并完成注册。 |
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参与 |
参与界面设计 |
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可交付工作 |
《界面设计》 |
|
意见/问题 |
无 |
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涉众 |
SH002 管理员 |
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涉众代表 |
系统的预期使用者之一，应具备相应计算机操作水平，可培训 |
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特点 |
维护 站正常运行并管理用户信息和公告 |
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职责 |
2.发布、修改、删除系统公告信息。 3.维护 站基本功能的运行。 |
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成功标准 |
站正常运行 |
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参与 |
参与维护系统的正常运行 |
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可交付工作 |
维护 站基本功能的运行 |
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意见/问题 |
无 |
（三）用户概要
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编 |
用户名称 |
用户概况和特点 |
使用系统方式 |
代表涉众 |
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US001 |
普通用户 |
普通用户通过该系统查询自己所需的日历，课程，空教室等信息。用户主要是北京理工大学的学生，会使用手机。 |
通过手机APP使用该系统 |
SH001 |
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US002 |
管理员 |
管理员主要负责维护系统的正常运行，是系统的主要使用者之一，应具备相应计算机操作水平，可培训 |
通过系统后台电脑 页使用该系统 |
SH002 |
（四）用户简档
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用户 |
US001 普通用户 |
|
用户代表 |
xx |
|
特点 |
系统的的主要使用者，手机的使用者 |
|
职责 |
1.登录并注册该系统。 2.查看该系统的公告。 3.通过系统查询、浏览所需要的日历的信息。 4.通过系统咨询课程的详细信息。 5.通过系统查询空教室的详细信息。 |
|
成功标准 |
要求准确填写自己的相关信息并完成注册。 |
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参与 |
参与界面设计 |
|
可交付工作 |
《界面设计》 |
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意见/问题 |
无 |
|
用户 |
US002 管理员 |
|
用户代表 |
系统的预期使用者之一，应具备相应计算机操作水平，可培训 |
|
特点 |
|
|
职责 |
2.发布、修改、删除系统公告信息。 3.维护 站基本功能的运行。 |
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成功标准 |
站正常运行 |
|
参与 |
参与维护系统的正常运行 |
|
可交付工作 |
维护 站基本功能的运行 |
|
意见/问题 |
无 |
（五）消费者统计
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消费者名称 |
消费者概况和特点 |
应用环境 |
使用频率 |
特殊要求 |
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直接操作用户 |
注册用户直接使用该软件，群体数量较大，使用频率频繁 |
手机移动端（Android和IOS） |
每天 |
对系统的易用性有较高的要求 |
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间接用户 |
第三方平台商家通过广告投放获取商机 |
手机移动端（Android和IOS） |
每天 |
无 |
三、涉众期望的优先级
（一）涉众优先级
（1）最高优先级（数值2）：注册用户(S1:SH001)
（2）普通优先级（数值1）：系统管理员(S3:SH002)
（二）期望优先级
（1）最高优先级（数值2）：
a. 登记、删除用户信息到数据库（F1）
b. 系统上提出注册申请（F2)
c. 搜索所需日历等信息（F3）
d. 发表留言功能（F4）
e. 回复留言、在线应答注册用户对系统的相关问题（F5）
g. 处理、更新用户相关信息(F7)
（2）普通优先级（数值1）：
a. 添加好友功能（F8）
b. 个人课程界面查看课程（F9）
c. 空教室查询界面查询空教室（F10）
d. 用户反馈平台系统的问题（F11）
e. 提供内嵌浏览器，通过链接跳转第三方平台(F12)
（三）优先级矩阵
下图中红色代表第一优先级，黄色代表第二优先级
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涉众 期望 |
S1(3) |
S2(3) |
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F1(3) |
9 |
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F2(3) |
9 |
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F3(3) |
9 |
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F4(3) |
9 |
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F5(3) |
|
9 |
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F6(3) |
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9 |
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F7(3) |
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9 |
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F8(3) |
6 |
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F9(2) |
6 |
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F10(2) |
6 |
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F11(2) |
6 |
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