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xxxxx小三年级信息技术下册备课教案
(xxxxx学年度第二学期)
备课老师
审验签字
第一组单元教材分析:
1、学会在磁盘上创建文件夹；掌握Word软件的启动和退出，了解Word软件的窗口结构；掌握在Word中输入汉字的方法，学会将自己建立的Word文档保存在指定的文件夹中。
3、了解多种快速选取文本的方法；灵活运用“字体”组工具和“段落”组工具设置文字的字体格式和段落格式。
集体研讨:
xxxxx小三年级信息技术下册备课教案
(xxxxx学年度第二学期)
备课老师
上课时间
教学课题
第1课 初识Word——文字的输入
动态修改
教学目标：
1、掌握在磁盘上创建文件夹的操作，学会将自己建立的文件保存在指定的文件夹中，培养集中保存、管理自己文件的好习惯。
2、掌握Word软件的启动和退出，了解Word软件的窗口结构，能快速找到所需要的操作命令。
3、掌握在Word中输入汉字的方法和将Word文档保存到指定文件夹的操作。
4、掌握Enter键在Word中的功能。
重点、难点：
1、在指定的位置创建文件夹
2、创建Word文档
教学方法：
教学课时：
教学准备：计算机 络教室
教学过程：
一、教学引入：
今天，聪聪收到了同学的第一篇手稿《妈妈的目光》，他觉得这首诗写得非常好，感同身受。《三八》妇女节快要到了，聪聪要把它作为礼物发布到校园 上，献给全校师生的母亲。
本课，聪聪创建了自己的文件夹，在word软件中输入了文稿《妈妈的目光》见图1.1并把它保存在自己的文件夹中。
二、新课：
(一)创建文件夹
步骤1：在桌面上双击“计算机”图标。
步骤2：在“计算机”窗口中双击“本地磁盘(F：)”图标。
步骤3：在“本地磁盘(D：)”窗口中执行文件→“新建”→“文件夹”命令，出现(新文件夹)图标。
步骤4：选取新建的文件夹，执行“组织”→“重命名”命令，图标变成(新建文件夹)状态。
步骤5：单击“任务栏”右下角的按钮(EN)将输入法换成“微软拼音ABC输入风格”，
然后输入“聪聪”，按Enter键确认。
学生练习：进行以上步骤的操作。
(二)认识word软件
执行“开始”→“所有程序”→Microsoft office→“Microsoft word2010”命令，启动word软件，word窗口的结构见图1.2
(三)输入文字
步骤1：启动word软件后，系统会新建一个空白文档。单击“任务栏”右下角的按钮(EN)，将输入法切换成“微软拼音ABC输入风格”。
步骤2：在插入点的位置输入《妈妈的目光》这篇文稿，见图1.1。
学生练习：进行以上步骤的操作。
(四)保存文档
步骤1：执行“文件”→“保存”命令，弹出“另存为”对话框，在左侧窗格中选择(D)盘中的“聪聪”文件夹作为保存位置，操作过程见图1.3。
步骤2：执行“文件”→“退出”命令，或直接单击标题栏中的“关闭”按钮(×)，退出word。
学生练习：进行以上步骤的操作。
三、课堂小结：
这节课我们学习了对Word的哪个操作你说一说在磁盘是建立一个文件夹的步骤/p>
板书设计
xxxxx小三年级信息技术下册备课教案
(xxxxx学年度第二学期)
备课老师
上课时间
教学课题
第2课 字斟句酌——文本的编排
动态修改
教学目标：
1、 掌握打开已有的Word文档的多种方法。
2、掌握Enter键和空格键的用法。
3、 掌握选取文本的两种基本方法。
4、会利用“开始”选项卡上“剪贴板”组中的“剪切”和“粘贴”工具移动被选取的文本。
重点、难点：
1、打开已保存的Word文档。
教学方法：
教学课时：
教学准备： 计算机 络教室
教学过程：
一、导入：
二、新授：
1、任务一：打开文档
教师将聪聪的文档传送的学生桌面上，让学生打开。根据学生操作让学生演示2种方法。
2、任务二：断开语句
和学生探讨一下断句的困难。学生尝试操作，然后找几个学生演示操作。
教师和学生一起总结操作中出现的问题和困难及解决方法。
3、任务三：插入空格键
学生自学课本并尝试，教师引导。
4、任务四：移动文本
首
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