学习如何画图，如类图，顺序图，流程图，E-R图和类代码等
一个一个来
起始
数据流图（功能模型）
基本符
然后确定好目标后再进行细化：
确定处理 ：
- 原文中：
零件入库或出库称为事务，通过放在仓库中的CRT终端把事务 告给定货系统。当某种零件的库存数量少于库存量临界值时就应该再次定货。
“事务的后果是改变零件库存量，实时统计定货情况” →必须有一个用于处理事物的处理
工厂的采购部每天需要一张定货 表， 表按零件编 排序，表中列出所有需要再次定货的零件。对于每个需要再次定货的零件应该列出下述数据：零件编 、零件名称、定货数量、目前价格、主要供应者和次要供应者。
“采购部需要 表”→必须有一个用于产生 表的处理
确定数据存储:
- 原文中
对于每个需要再次定货的零件应该列出下述数据：零件编 、零件名称、定货数量、目前价格、主要供应者和次要供应者。
当某种零件的库存数量少于库存量临界值时就应该再次定货。
“在某个地方要有零件库存量和临界值数据” →必须有一个用于保存的数据存储
“产生 表和处理事务这两个处理在时间上明显不匹配”→必须有一个用于存放的数据存储
分析完上面画图
刚开始画出来框架：（把系统，起始点和终点画好）
细化（第二层）
到这里还可以继续细化
因为你看
当某种零件的库存数量少于库存量临界值时就应该再次定货。
这句话中缺货-》订货-》修改库存量等没有体现出来
所以：
细化处理事务
- 按照事务去
- 如果更新后的库存量少于临界值，则应填写订货信息，这就需要一个的加工
数据流图中的信息提取
软件工程数据流图画法 我在tyut
链接：
然后我使用的ppt：
使用的视频：数据流图的绘制
其他例题：
高考录取统分子系统
结构化系统分析——交通违章处理
房屋中介系统的功能模型
软件结构图（模块层次图(H图)和模块结构图）
模块结构图
模块结构图三大成分：
基本符
三大成分：模块，调用，数据（纯数据◎、控制信息
那么看结构图
先画一个基本结构：
然后根据标准分和招生人数计算录取线
分数处理得到录取线，返回给系统
系统把录取线，存入录取线文件。
加一个存入录取线文件模块
把从系统来的录取线0-》结果输出-》存入录取线文件
数据流图转软件结构图方法tyut
链接：
其他例题：
也可以不像上面那样输入输出处理三个模块
自己设置模块
比如这个题：
“工资处理”子系统的结构图
模块层次图（H图）
这个就比较简单了
就按照功能模块往下分层
注意: 模块层次图（H图）二大成分：
还是拿上面那个题为例：
其实前面的都好看，就最后那个结束时候要注意下
你看这个题目
直到i>=50条件成立时候才结束循环
所以使用 (先执行后判断，当P1条件不成立的情况下，反复执行A语句，直到P1条件成立为止)
! :
盒图没有开始和结束标志，默认从图的顶部开始，到图的底部结束，单入口单出口。注意直到循环until的条件，千万不要搞反了。
PDL类c语言
注意：使用类C语言的伪代码形式，注意，直到循环do…while，直到循环的条件，千万不要搞反了。
比如上面这题
比较难的也就是最后一点，直到循环do…while
关键在于这里的条件
学过C其实懂的
直到循环do…while
只要后面那个while的条件符合就继续执行那个框{}里面的内容
所以是
其他题目可以仿照这个写
其他
其他例子：
例子1
这里举个他俩一般结合的例子：
阅读下面的程序算法，试分别用程序流程图和N-S图表示。
画出程序流程图
这里使用直到型循环，先执行后循环，当P1条件不成立的情况下，反复执行A语句，直到P1条件成立为止
流图
注意：
- 一般流图给的序 都要用上，
- 记得画T,F （对错）
- 那些没用的当作中转节点，还要最后终点，最后一个，且路径一定要写到程序结束，不要漏掉最后的节点，否则独立路径写不完整。
- 有向流图的路径一定要画箭头
环形复杂度
看有几个环
最后+1（整体是一个环）
其他
可以见我的另一篇概念文章，
或者ppt：
下面的是UML图，即顺序，类，用例，
用例图
基本符
-
——与应用程序或系统进行的用户、组织或外部系统。用一个小人表示。
-
——用来展示系统的一部分功能，这部分功能联系紧密。
这里要特别说明下，我们老师讲的关联是有箭头指向的，指向用例。
还是要看具体情况的(一般关联实线无箭头)
然后来画用例图
题目分析解法
可以看一下上面链接的文章下面的例题
下面我们看道例题：
学生成绩管理系统
需求陈述：
某高校欲开发学生成绩管理系统，其基本功能包括：
（1） 基本信息管理
管理员登录系统后，输入或修改教学计划、学生名单和教师名单。
（2） 学生选课
学生登录系统后，根据教学计划进行选课。
（3） 分配任课教师
管理员为符合条件的课程分配教师，并打印任课通知单给教师。
（4） 成绩管理
每门课程的教师在考试评分结束后，登录系统录入成绩；管理员维护成绩，系统可生成成绩单（发给学生）,成绩统计分数表（发给管理员）。附：学生成绩管理系统的“分配任课教师”用例的描述。
主事件流：
（1） 管理员登录到“学生成绩管理”系统的分配任课教师页面，如果登录失败，转A1。
（2） 管理员查询课程库，查询符合条件的课程，然后查询教师信息，为符合条件的课程分配任课教师，并打印任课通知单给教师。如果没有合适的人选，则放弃则转入A2。用例结束。
扩展事件流：
A1：管理员身份验证不合法
若管理员账 不存在或无效，显示提示信息，可以重新输入或终止该用例。。
A2：取消
如果没有符合条件的课程，则放弃；没有合适的教师，则按取消按钮放弃。
要求：用面向对象方法学对该成绩管理系统进行分析与设计，分别完成以下工作：
（1） 给出成绩管理系统的用例模型 （10分）
1. 先找参与者，从题目中看出有三个参与者（教师，管理员，学生）
先画上三个小人
2. 一个一个参与者分析用例
先分析管理人员：
这里要从大方面考虑，所以从题目主事件流看出
（1） 基本信息管理
管理员登录系统后，输入或修改教学计划、学生名单和教师名单。
（3） 分配任课教师
管理员为符合条件的课程分配教师，并打印任课通知单给教师。
（4） 成绩管理
每门课程的教师在考试评分结束后，登录系统录入成绩；管理员维护成绩，系统可生成成绩单（发给学生）,成绩统计分数表（发给管理员）。
是管理信息，分配任课教师，管理成绩
再分析教师：
看题目得到，好像也就这句话提到过教师干嘛
成绩管理
每门课程的教师在考试评分结束后，登录系统录入成绩；
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