党员教师张荣：挑战自我 与爱同行

今年是中国共产党成立99周年。在面对新冠疫情的严峻斗争中，丰台区教育系统各单位党组织始终将师生的生命安全和身体健康放在第一位，落实立德树人根本任务，坚持一手抓疫情防控，一手抓教育教学，广大党员干部冲锋在前、顽强拼搏，充分发挥了党组织的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用，坚决打赢疫情防控阻击战，维护教育系统安全稳定。

一场突如其来的新冠疫情，打乱了人们正常的工作和生活节奏。疫情面前，长安新城小学党员教师张荣，秉承教育初心，不忘使命担当，冲锋在前，坚守岗位。身为美术教师、心理教师、资源教师的她，以自己的多重技能、多变身份和多样语言，出色地完成了任务，充分彰显了党员教师的战斗堡垒和示范引领作用。

精心设计 初心未改

由于疫情防控需要，中小学延期开学，学生居家学习生活。随之而来的线上教学，给习惯于传统课堂教学的教师带来了新的挑战，也由此引发了张荣对于党员教师责任担当的更多更深刻的思考。

发放学生学习资料时，为了减轻家长压力，张荣研究使用校本教研组推荐的打卡软件，并对自己所教班级的家长进行了软件匹配度调研。家长们一致认为，班主任使用的教学软件能有效地减轻压力，便于提交。自从使用转换软件后，学生的作品上交率大幅度提升，有的班级即使在学生自愿的原则下也能够做到全部提交。

虽然对每个学生上交的作品进行评价很是累眼费心，但张荣还是每周都会仔细赏析上百幅学生作品，一方面要斟酌评价语言的专业性和激励性，一方面还要考虑到如何不给学生们带来下一次作品绘制的负担。每每看到学生们的作品，张荣之前所有的劳累一扫而光，心中的满足感、幸福感和成就感油然而生。这便是她作为一位美术教师的初心。

知行合一 传递快乐

疫情防控特殊时期，长时间的居家学习生活给学生带来了不少困扰，这就要求心理教师比平时更加注重学生心理研究，及时进行有效的心理疏导，帮助学生顺利地度过这段特殊的宅家时期。

通过各种渠道，张荣了解到，学生们在认知方面存在着注意力、记忆力下降、敏感等问题；在情绪方面也存在着担心自己及家人患病，过度紧张害怕的问题；并因学校开学日期变动，产生了不安、焦躁、情绪不稳定等负面情绪。

此时，作为心理教师的张荣感到了责任的重大，她立即撰写学校心理健康应急预案，做好市区两级教委关于进一步加强学生心理健康教育的文件精神以及学生心理健康教育资源的上传下达工作，建立心理支持绿色通道，制定应急措施，开展调查问卷，设计心理微课，加强沟通策略，开展线上心理健康教育活动。

疫情防控期间，张荣认真对待学生及家长的咨询，聚焦发现问题，利用微信、信箱，对家长和学生进行建议指导；积极承担学校的心理督导工作，做好心理健康教育工作方面的材料准备，配合学校迎接上级督导检查；参与心理进修经验介绍，并积极 名参加丰台区心理志愿辅导工作。

勇担责任 守护心灵

疫情防控期间，作为资源教师，张荣尤其关心特殊学生的在家学习生活情况。在与特殊学生家长的沟通中，她发现部分家长对孩子的教育方式存在着问题，就及时对家长进行指导和引领。

比如，有位家长由于对孩子的过度管理，使孩子原本已经学会的知识在居家学习中竟然不会了，家长急得近乎崩溃。接到张荣的电话，孩子的妈妈就像抓住了救命稻草，在电话的另一端哭诉孩子的退步状况。了解情况后，张荣和孩子的妈妈共同分析孩子学习退步的原因，原来是由于孩子长时间居家，没有同龄伙伴的陪伴，每天除了“空中课堂”线上学习之外，就是在家里锻炼身体，感到十分枯燥单调；再加上家长拔苗助长的做法，孩子玩耍的时间被学习时间占据，导致孩子情绪低落，对学习毫无兴趣。

对此，张荣给孩子的妈妈制定了应对策略：重新规划时间，家长根据孩子的情况制定学习计划；并在做好自我防控的情况下，让孩子走出屋，呼吸新鲜空气，调整情绪，放松心情，快乐生活。一段时间后，当张荣再次打电话进行跟踪时，家长和孩子的情况已经得到了很大缓解，心情也好了很多。

疫情无情人有情，师德无痕爱有声。面对新冠疫情，张荣挑战自我，与爱同行，教会了学生们懂得珍惜、感恩与责任担当；与大家一起并肩战斗，筑起了一道守卫学生身体健康与心理健康的坚固防线。