01 摘要
“微创新”展示系列推送由软件学院团委指导、软件学院科学技术协会策划推出，致力于展示软件学院学子在创新创业训练计划项目等学术科创方面的优秀经验与成果。本次微创新展示第四期，我们邀请到了南京大学软件学院2019级本科生、 《游戏与强化学习在学术英语能力提高中的应用研究》创新项目组长—— 楼澜同学为我们分享她参加大学生创新训练计划项目的经验。
楼澜同学分享参加大学生创新训练计划项目经验
02 风采展示
楼澜，南京大学软件学院2019级本科生，曾获国家奖学金、东吴证券奖学金等奖项，曾在 易雷火工作室实习，作为组长参与创新训练计划项目《游戏与强化学习在学术英语能力提高中的应用研究》，聚焦游戏与强化学习在学术英语能力中应用的可能性，进行深入研究，目前项目已以国家级项目良好成绩成功结项。
03 访谈记录
访谈的一开始，楼澜同学为我们介绍了她的创新项目研究课题——《游戏与强化学习在学术英语能力提高中的应用研究》。在指导老师的启发下，楼澜同学的创新项目团队初步确定 “强化学习”为主要研究方向。同时，团队结合共有兴趣与实际生活等多方面因素，聚焦记忆、英语教育与游戏开发，最终确立团队的研究课题——《游戏与强化学习在学术英语能力提高中的应用研究》。
在抓住核心、确立课题研究方向之后，他们充分考虑项目前景与实际生活需求，以问卷调查的形式广泛收集意见。在着手实践的过程中，团队进行明确的分工，每周定期开展交流会议，整体把握与调控项目进度。组员同时同步开展工作，使用GitHub平台进行版本管理与团队合作，采取 “一分多，多合一”的策略开展实践研究。
通往成功的道路，从来都不是一帆风顺的，往往曲折坎坷，荆棘丛生。当提及团队在创新项目过程中遇到的困难，楼澜同学谈到许多方面。 “每个人的时间与精力都是有限的”，作为一名大三学生，她需要兼顾学业与创新项目的开展，在二者之间找到合适恰当的平衡。楼澜同学还提到，团队在进行强化学习方面的测试时，因没有足够的资源支持，放弃了真人实验检验算法效果，改用算法模拟进行检验工作。楼澜同学给我们分享了团队有效解决问题的方法。首先，在遇到各类问题时，可以 咨询团队导师；其次，可以 阅读相关论文，从中找寻解决策略；最后，可以参 考过往研究者对困难的解决方案，具体问题具体分析，探索个性化的解决途径。楼澜同学强调，当遇到困难与阻碍时，第一时间要进行 团队沟通交流，共同分析，相互鼓励，一起探索解决问题的方法。
接下来，楼澜同学从多个角度分享了自己在创新项目中的心得与收获。在个人经历方面，楼澜同学认为， “大创是一个不错的项目经历，对未来实习会有一定帮助。如果完成得比较好，还有发表论文的机会”。在团队合作方面，楼澜同学表示， “团队其实不用特别多人，两三人成行即可。一年里，组员彼此之间经常交流，最后会成为很好的朋友”。
最后，楼澜同学给学弟学妹们提出了一些关于校园生活、个人规划以及时间管理方面的建议。楼澜同学认为，生活是自己的选择，喜欢 交生活的同学，可以多参加学校各类团学和 团活动；喜欢科研技术的同学，可以多参加具有含金量的比赛。在时间规划方面，楼澜同学建议学弟学妹们劳逸结合，尽力而为，保持最好的状态，迎接每一天。
04 总结
“巧定方向，妙手偶得。共力共勉，齐创佳绩。”希望同学们也能像楼澜同学这样，从兴趣出发，刻苦钻研，勇攀高峰。大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。愿同学们乘着楼澜同学精彩分享的“好风”，排云踏歌，恣享韶光！
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南京大学软件学院
文编 / 严浩翔
美编 / 王禄坤
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