软件质量保证与测试教与学（教学大纲）

中文名称：软件质量保证与测试

英文名称：Software QualityAssurance and Testing

开课学院：计算机科学学院

总学时：64

学分：3

先修课程：C语言程序设计、面向对象程序设计、软件工程

一、课程的性质、目的与任务

《软件质量保证与测试》课程是为软件工程专业开设的必修课，也是计算机科学与技术软件开发方向课程。

本课程运用工程的思想、原理、技术、工具，来研究提高大规模软件系统质量，并改进测试方法。要求学生掌握软件质量标准、软件评审、软件全面质量管理，要求学生具备软件测试基本理论、技术方法和项目测试实施及软件质量保证管理等职业能力。最终，使学生能够明确完善的质量保证体系和严格的质量认证、设计测试用例、使用自动化工具完成完整的项目测试和项目测试管理，使学生能基本承担起软件测试的工作任务，具备软件质量保证必备的职业能力。

本课程的具体任务包括：

1、建立质量意识，明确完善的质量保证体系和严格的质量认证，是提高软件企业生产能力和竞争能力的重要因素。

2、掌握软件质量标准、软件评审、软件全面质量管理，以及敏捷建模、极限编程、软件驱动开发、团队软件过程。

3、掌握软件测试的层次，其中包括单元测试、集成测试和系统测试。掌握功能性测试（黑盒测试）各方法，包括边界值测试、等价类测试和基于决策表的测试。掌握结构性测试（白盒测试）中的逻辑覆盖测试和路径测试，了解数据流测试。

4、了解性能测试的内容，并能运用常用的测试工具进行测试。掌握测试用例的编写方法，并能编写测试方案和测试 告。

5、了解面向对象测试的层次，面向对象环境下的单元测试、集成测试和系统测试，了解图形用户界面测试。

二、课程教学基本要求及基本内容

第1章、引言

（一）基本教学内容

1.1 软件特征

1.2 软件质量

1.3 软件测试与可靠性

1.4 工业时代的人才特点

（二）基本要求

教学目的：理解软件分类、层次化软件工程、质量运动、软件质量概念、评价体系与标准，了解软件测试的相关概念、了解测试分类、

教学重点：软件测试的意义、软件测试定义、软件测试方法、软件缺陷的修复费用、软件人才的需求

教学难点：软件测试员应具备的素质

第2章、软件质量工程体系

（一）基本教学内容

2.1 软件质量控制的基本方法

2.2 软件质量控制模型和技术

2.3 软件质量保证体系

（二）基本要求

教学目的：理解软件质量控制的基本概念，了解软件质量控制的基本方法、软件质量控制模型、软件质量控制模型参数、了解软件测试的相关概念

教学重点：软件质量控制的实施过程、软件质量控制技术、软件质量保证的内容

教学难点：SQA的实施

第3章、软件质量度量和配置管理

（一）基本教学内容

3.1 软件度量

3.2 软件质量度量

3.3 软件过程度量

3.4软件配置管理

（二）基本要求

教学目的：理解度量、软件度量、作用，了解软件质量和软件质量要素、影响软件质量的因素、质量保证模型、缺陷排除效率的相关概念

教学重点：目标、角色职责、过程描述、关键活动的内容

教学难点：基于目标的方法、VSS的使用

第4章、软件可靠性度量和测试

（一）基本教学内容

4.1 软件可靠性

4.2 可靠性模型及其评价标准

4.3 软件可靠性测试和评估

4.4 提高软件可靠性的方法和技术

4.5 软件可靠性研究的主要问题

（二）基本要求

教学目的：理解软件可靠性的定义，了解软件可靠性发展史、影响因素、软件的差错/故障/失效、软件可靠性模型的相关内容

教学重点：软件可靠性模型评价准则、软件可靠性评测、具体实施过程、建立以可靠性为核心的质量标准、选择开发方法的内容

教学难点：软件重用、使用开发管理工具、加强测试、容错设计

第5章、软件质量标准

（一）基本教学内容

5.1 软件质量标准概述

5.2 ISO 9001和9000-3在软件中的应用

5.3 能力成熟模型CMM

5.4 IEEE软件工程标准

5.5 其它质量标准

（二）基本要求

教学目的：理解国际标准、国家标准、行业标准、企业规范、项目规范的基本概念，了解CMM质量思想、CMM关键域、PSP和TSP、CMMI、CMM中的质量框架的相关内容

教学重点：IEEE 730:2001 结构与内容、IEEE/EIA Std 12207、IEEE Std 1012验证与确认、IEEE Std 1028评审、ISO/IEC 15504-2:2003软件过程评估标准

教学难点：Tick IT

第6章、软件评审

（一）基本教学内容

6.1 为什么需要软件评审

6.2 软件评审的角色和职能

6.3 评审的内容

6.4 评审的方法和技术

6.5 评审会议流程

（二）基本要求

教学目的：了解管理评审、技术评审、文档评审、过程评审的相关概念

教学重点：评审的方法、评审的技术、准备评审会议、召开评审会议的内容

教学难点：跟踪和分析评审结果

第7章、软件全面质量管理

（一）基本教学内容

7.1 全面质量管理概述

7.2 6σ项目管理

7.3 质量功能展开设计

7.4 DFSS流程及主要设计工具

（二）基本要求

教学目的：理解全面质量管理与ISO 9000、全面质量管理与统计技术的基本概念，了解6σ管理法与零缺陷、6σ管理的特征、6σ管理的优点、DPMO与6σ的关系、人员组织结构、6σ与其它管理工具的比较

教学重点：质量功能展开的概念、质量功能展开分解模型、质量屋的构成、质量功能展开的特点、DMAIC与DFSS简介、DFSS的重要性及其内涵、DFSS与DMAIC的区别的内容

教学难点：DFSS流程及主要设计工具、DFSS的集成框架

第8章、高质量编程

（一）基本教学内容

8.1 代码风格

8.2 函数设计规则

8.3 提高程序质量的技术

8.4 代码审查

（二）基本要求

教学目的：了解程序的书写格式、Windows程序命名规则、共性规则、表达式和基本语句的相关内容

教学重点：函数外部特性的注释规则、参数规则、返回值的规则、函数内部的实现规则、内存管理规则、面向对象的设计规则的内容

教学难点：代码审查的主要工作、代码审查的流程、Java代码审查的常见错误

第9章、软件测试过程

（一）基本教学内容

9.1 目的和原则

9.2 软件测试过程

9.3 软件测试与软件开发

9.4 软件测试的现状

9.5 测试工具选择

（二）基本要求

教学目的：理解软件测试的目的、软件测试的原则、软件测试过程，了解单元测试、集成测试、系统测试、验收测试、回归测试、敏捷测试的相关类型

教学重点：整个软件开发生命周期、生命周期测试与V模型、软件测试IDE产品、软件测试的过去、现在和未来、产业现状的内容

教学难点：测试设计和开发工具、测试执行和评估工具、测试管理工具、功能和成本

第10章、黑盒测试

（一）基本教学内容

10.1等价类划分

10.2边界值分析法

10.3因果图法

10.4功能图法

10.5比较与选择

10.6黑盒测试工具

（二）基本要求

教学目的：理解划分等价类、设计测试用例的基本概念，了解边界条件、次边界条件、其它边界条件、边界值的选择方法的相关内容

教学重点：因果图设计方法、因果图测试用例、功能图设计方法、功能图法生成测试用例

教学难点：WinRunner的使用、LoadRunner的使用、QTP的使用

第11章、白盒测试

（一）基本教学内容

11.1白盒测试的目的

11.2控制流测试

11.3基本路径测试

11.4程序插装

11.4程序变异测试

11.5白盒测试工具

11.6软件缺陷分析

（二）基本要求

教学目的：理解语句覆盖、判定覆盖、条件覆盖的基本概念，了解判定–条件覆盖测试、路径覆盖、几种常用逻辑覆盖的比较、循环测试的相关内容

教学重点：程序的控制流图、程序结构的要求、软件缺陷的类别、软件缺陷的级别、软件缺陷产生的原因、软件缺陷的构成的内容

教学难点：C++Test的使用

第12章、基于缺陷模式的软件测试

（一）基本教学内容

12.1相关定义

12.2软件缺陷属性

12.3软件缺陷的严重性和优先级

12.4软件缺陷管理和CMM的关系

12.5 告软件缺陷

12.6软件缺陷管理

（二）基本要求

教学目的：理解软件缺陷的产生原因、减少缺陷的关键因素、软件缺陷的特征、缺陷的严重性和优先级的关系，了解常见错误、表示和确定、初始级的缺陷管理、可重复级的缺陷管理、已定义级的缺陷管理常见错误、表示和确定、初始级的缺陷管理、可重复级的缺陷管理、已定义级的缺陷管理

教学重点：定量管理级的缺陷管理、持续优化级的缺陷管理、 告软件缺陷的基本原则、IEEE软件缺陷 告模板、缺陷管理目标的内容

教学难点：人员职责、缺陷生命周期、缺陷管理系统、缺陷分析方法、缺陷分析指标

第13章、集成测试

（一）基本教学内容

13.1集成测试的定义

13.2集成测试策略

13.3集成测试用例设计

13.4集成测试的过程

13.5面向对象的集成测试

（二）基本要求

教学目的：理解集成测试的主要任务、集成测试的层次与原则

教学重点：非渐增式集成、渐增式集成、其他集成测试策略、几种实施方案的比较、计划阶段、设计实现阶段、执行评估阶段的内容

教学难点：对象交互、面向对象的集成测试的步骤、常用的测试技术

第14章、系统测试

（一）基本教学内容

14.1系统测试的定义

14.2系统测试主要方法

14.3系统测试工具

（二）基本要求

教学目的：理解系统测试的流程、性能测试、强度测试、安全性测试、兼容性测试、恢复测试

教学重点：用户图形界面测试、安装测试、可靠性测试、配置测试、可用性测试、文档资料测试、 站测试、系统测试工具分类

教学难点：TestDirector的使用

第15章、测试管理

（一）基本教学内容

15.1测试管理过程

15.2建立软件测试管理体系

15.3测试文档的撰写

15.4调试的技巧

15.5软件测试自动化

（二）基本要求

教学目的：理解测试的过程及组织、测试方法的应用、测试的人员组织、软件测试文件，了解建立软件测试管理体系、软件测试项目组织结构设计、测试管理者工作原则

教学重点：测试计划、测试规范、测试案例和测试 告、软件缺陷 告、调试过程、心理因素、调试方法、实施理由、引入条件的内容

教学难点：不同阶段的优势、常用开发工具

三、课程各章节学时分配

章节	内容	理论学时	实验学时
1	引言	4
2	软件质量工程体系	2
3	软件质量度量和配置管理	2
4	软件可靠性度量和测试	4	2
5	软件质量标准	2
6	软件评审	2
7	软件全面质量管理	4	2
8	高质量编程	2	2
9	软件测试过程	3
10	黑盒测试	4	2
11	白盒测试	4	2
12	基于缺陷模式的软件测试	3
13	集成测试	4	2
14	系统测试	4	2
15	测试管理	4	2
合计	64

四、本课程课外学习与修学指导

《软件质量保证与测试》课程是软件技术专业的核心课程，也为学生就业提供主要的技能支撑。该课程难度较大，且具有很强的实践性，所以要学好本课程，必须做到理论与实践紧密结合，才能达到较好的学习效果。要求学生多参阅相关书籍，多做练习，多上机实验。了解工程项目中软件测试的具体实施过程，将理论与实践紧密联系在一起。

五、教材及主要参考书目

定价：49.50元

ISBN：9787302467632

本书全面系统地讲述了软件质量保证与测试的概念、原理和典型的方法，并介绍了相关软件项目的管理技术。本书共15章，第1章是概述，第2~8章讲述了软件质量工程体系、软件质量度量和配置管理、软件可靠性度量和测试、软件质量标准、软件评审、软件全面质量管理、高质量编程，第9~15章分别讲述了软件测试、黑盒测试、白盒测试、基于缺陷模式的软件测试、集成测试、系统测试、测试管理。

本书条理清晰、语言流畅、通俗易懂，在内容组织上力求自然、合理、循序渐进，并提供了丰富的实例和实践要点，更好地把握了软件工程学科的特点，使读者更容易理解所学的理论知识，掌握软件质量保证与测试的应用之道。

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